Педагог-психолог является очень важным специалистом для воспитанников детского сада, их родителей и персонала учреждения дошкольного образования. педагог-психолог работает в трех направлениях:

Работа с ребенком. Специалист оценивает личностные характеристики малыша, его психотип, особенности психики и поведения, его природные наклонности, страхи. Зная особенности каждого конкретного ребенка, психолог в дошкольном учреждении помогает адаптироваться к новым условиям, найти общий язык со сверстниками и воспитателями, решить конфликтные ситуации и помочь, если у малыша проблемы. Работа психолога с детками объединяет функции психологического ведения и педагогики.

Работа с законными представителями ребенка. Пожалуй, посещение детского сада является для родителей стрессом даже большим, чем для самого воспитанника. В задачи психолога входит работа с мамами и папами в нескольких направлениях: помочь осознать новый статус ребенка, объяснить, как вести себя с ним, как работать в области развития своего малыша, решать конфликтные ситуации. Специалист подсказывает родителям дальнейший путь воспитания. Также в задачи психолога входит выявление отклонений в развитии и сообщение родителям о том, что их чадо нуждается в консультации врачей.

Работа с персоналом детского сада.

Есть мнение, что труд воспитателя дошкольного образования не требует особых сил и специальных навыков. Это огромная ошибка. Психолог в детском саду как раз осуществляет работу с педагогическим составом, помогает с проблемными детками и выполняет наставнические функции по части работы с детьми. Каждый педагог должен найти общий язык со всей группой малышей, подобрать ключик к маленькому сердечку, стать другом, покровителем и наставником.

Педагог-психолог

Даниленко Ольга Игоревна

Консультирование родителей

понедельник: 8.00-10.00; пятница: 16.00-18.00

Стоит рассмотреть подробней, функции которые выполняет педагог-психолог в детском саду. Они следующие:

Адаптивная

Педагог-психолог помогает адаптироваться каждому ребенку к условиям детского сада. Как правило, большинство детей не могут сразу осознать, где они находятся, что вообще происходит и как себя вести. Ребенок находится в состоянии стресса, и задача психолога – поработать с ним, чтобы условия детского сада стали для каждого малыша естественными и комфортными.

Задача этого этапа – помочь каждому ребенку осознать себя частью коллектива и почувствовать себя комфортно в условиях учреждения дошкольного образования.

Диагностическая

В рамках этой функции педагог-психолог в детском саду проводит диагностику психотипа ребенка, его способностей и наклонностей, возможных проблем. Для того чтобы успешно работать с каждым малышом, следует знать, чем он живет. Также осуществляется диагностика знаний и умений (насколько хорошо дети могут ходить на горшок, пользоваться столовыми приборами, вести себя в коллективе, взаимодействовать с другими детьми и проч.).

Помимо базовых навыков, потребностей и особенностей малышей, педагог-психолог в процессе диагностики выявляет проблемы каждого ребенка. Это могут быть:

логопедические проблемы;
привычки нервного толка (грызть ногти, ковырять в носу);
задержка в развитии;
расстройства поведения;
прочие проблемы.

Педагогическая

Педагог-психолог – это в первую очередь педагог, задачей которого является всестороннее развитие каждого ребенка. Для выполнения этой задачи психолог:

разрабатывает развивающие и обучающие программы для воспитанников всех возрастных групп;
проводят игровые психотесты для контроля за развитием детей;
разрабатывают методы социальной адаптации и усвоения базовых навыков (сюда относятся: правила поведения, взаимодействие в коллективе, представления о мире и прочие);
проводят обучающую работу с персоналом;
беседуют с родителями воспитанников;
разрабатывают мероприятия по адаптации проблемных ребят (с поведенческими нарушениями, без серьезных психических либо физических расстройств).

Консультационная

Педагог-психолог работает путем общения. Консультации психолога могут носить характер:

личный (беседа с каждым ребенком);
общий (работа с детским коллективом);
личный (беседа с каждым родителем);
общий (с группой родителей);
личный (с ребенком и его родителями);
общий (с родителями и воспитателями);
общий (с воспитателями и детьми).

Вся консультационная работа педагога-психолога базируется на помощи деткам и их родителям расти и развиваться вместе.

Аналитическая

В рамках аналитической работы педагог-психолог:

анализирует воспитанников – их поведение, навыки, проблемы;
составляет отчеты;
выполняет задания аналитического характера;
ведет документацию;
подает отчеты и др.

Проблемная

Педагог-психолог детского сада решает и проблемные ситуации. В его компетенцию входят:

выявление проблем у деток;
анализ проблем и принятие решения — требуется ли консультация специалиста и специфическое лечение, либо проблема может быть решена психологом;
помощь в решении конфликтных ситуаций;
работа в проблемных или нестандартных ситуациях с детками, их родителями и персоналом учреждения дошкольного образования;

Чего педагог-психолог не имеет права делать

Функции педагога-психолога не распространяются на:

Постановку диагноза детям.
Проведение специфического лечения либо его назначение.
Составление обязательной программы для родителей по воспитанию ребенка. Работа психолога носит консультационный и вспомогательный характер.
Работу с детьми для постановки у них определенных поведенческих и ситуационных моментов, которые носят заведомо опасный для ребенка характер.
Любую работу, которая направлена на «копание» в голове малыша без ведома родителей или которая может нанести ребенку вред.

Педагог-психолог – это специалист, который помогает детям, родителям и сотрудникам детского сада жить дружно, чувствовать себя легко и комфортно.