Меню раздела
Горячие новости14.08.2026
Родительское собрание для ясельных групп
подробнее...
06.08.2026
Август
подробнее...
03.08.2026
Мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности
подробнее...
15.07.2026
Это нужно знать
подробнее...
30.06.2026
Турслет Первомайского района
подробнее...
Сайт зарегистрирован
в Государственном регистре
информационных ресурсов Беларуси.
Регистрационное свидетельство №: 1141001099 от 21.10.2010г.
|
ПОЗНАЙКА
«ПОЗНАЙКА»
для воспитанников детского сада 1-3, 4-6 лет
Наполняемость 8-10 человек
Форма проведения занятий – групповая
продолжительность занятия составляет:
20 минут для воспитанников возрасте от 4 до 5 лет;
30 минут для воспитанников в возрасте от 5 до 6 лет;
(2 раза в неделю, 8 раз в месяц)
Стоимость одного занятия - 7,50
- Наглядно-действенное мышление. Мыслительные операции.
Умение анализировать контуры предметов, сопоставлять похожие предметы между собой и находить сходство и различие.
Выделение отдельных компонентов явления, умение соединять детали разных образов, придумывая новые, фантастические объекты или явления.
Фантазия, выход за рамки привычных мыслительных стереотипов, оригинальность мышления.
Способность к выделению существенных признаков из множества случайных и способность быстро перестраиваться с одной идеи на другую.
Практические занятия.
Выполнение логических заданий, головоломок, упражнения на логическое мышление. Упражнения-тренинги:«Моментальная фотография»,«Кто тебя окружает?»
«Пересаживание по...», «И раз, и два, и три...», «Леди и джентльмены», «Передай предмет», «Девочка, дракон и самурай», вариации игр«Снежный ком», «Крокодил»,
«Испорченный телефон», игры «Данетка», «Алиас», «Контакт», настольные игры
«Кодовые имена», «Имаджинариум», разминочные интеллектуальные игры «Надуваловка»,«Эрудит-лото»,тематически подобранные вопросы интеллектуальных игр
«Что?Где?Когда?»,«Брейн-ринг».
Гибкость ума
Систематизация закономерностей в мышлении. Адаптивность мышления. Практические занятия.
Выполнение головоломок, шарад, логических задач. Упражнения-тренинги «Летающие имена»,«Три качества, которые...»,«Пудинг ,это Алиса. Алиса, это Пудинг», «…И снова здравствуйте!»,«Меняются местами те,кто...»,«Два лагеря»,«Угадай цвет»,
«Супер предмет»,«Знаки препинания»,«Пойми меня без слов»,
«Подчинение инструкциям»,«Сумасшедшая сессия»,«И раз, и два,и три...»,«Леди и джентльмены»,«Передай предмет», «Четыре стихии»,«Девочка, дракон и самурай»,вариации игр «Снежный ком», игры«Шляпа»,«Данетка»,«Алиас»,«Два факта», «Ассоциации»,«Контакт», настольные игры «Кодовые имена»,«Имаджинариум», разминочные интеллектуальные игры«Блиц-ЧГК»,«Мафия»,«Надуваловка»,тематически подобранные вопросы интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг»,«Своя игра».
Творческая активность
Творческое мышление и его стадии. Образное сравнение (аналогия).
Метод мозгового штурма.Поиск идей.Разделение процесса выдвижения гипотез и процесс их оценки, анализа.
Метод комбинационного анализа. Матрица двух рядов фактов (признаков объектов).Понятия причины события, явления. Умение находить связи и отношения между предметам и и явлениями: причинно-следственные, временные, условные, функциональные, пространственные и другие связи и отношения. Умение понимать
пространственные и временные отношения и связи.
Выход за пределы представляемого образа и рассмотрение его в более широком теоретическом контексте.
Взаимодействие причины и следствия. Зависимости, последовательности и закономерности. Умение ставить исследовательские цели, выдвигать гипотезы причинно-следственных зависимостей, рассматривать известные учащемуся факты с позиций выдвинутых гипотез.
Практические занятия.
Упражнения-тренинги «Три качества, которые...», «Как вы меня узнаете?»,
«…И снова здравствуйте!»,«Узнай по…»,«Наш камень в ваш огород»,«Подарок»,
«Невербальный подарок», «Четыре угла– четыре выбора», «С миру по нитке»,
«Меняются местами те,кто...»,«Два лагеря»,«Угадай цвет»,«Супер предмет»,«Котята в пакетах»,«Знаки препинания»,«Наша картина»,«Пойми меня без слов»,«Задачи на сообразительность», «Детективные ситуации», «Дальнее плавание», «Путаница»,
«Девочка,дракон и самурай»,«Бумажный самолет»,вариации игры«Снежный ком»,игры
«Шляпа»,«Данетка»,«Алиас»,«10 фактов о…»,«Два факта»,«Ассоциации»,«Контакт»,
«Два слова»,настольные игры«Кодовые имена»,«Имаджинариум»,«Что раньше?»,разминочные интеллектуальные игры«Блиц-ЧГК»,«Мафия»,«Надуваловка»,«Эрудит-
лото»,тематически подобранные вопросы интеллектуальных игр«Что?Где?Когда?»,
«Брейн-ринг»,«Своя игра».
Причинное мышление
Взаимозависимость предметов и явлений. Трансцендентность(выход за пределы знаний).
Исследовательский метод.
Практические занятия.
Упражнения-тренинги«Международный симпозиум»,«Формула моей личности»,
«Четыре угла – четыре выбора», «С миру по нитке», «Рецепт хорошего дня» «Броуновское движение»,«Меняются местами те, кто...»,«Два лагеря»,«Угадай цвет»,«Супер предмет»,
«Котята в пакетах», «Наша картина», «Телохранители», «Пойми меня без слов»,
«Детективные ситуации»,«И раз, и два, и три...»,«Леди и джентльмены»,«Дальнее плавание»,«Четыре стихии»,«Бумажный самолет»,«Нас с тобой объединяет», игры
«Шляпа»,«Данетка»,«Алиас»,«10 фактов о…»,«Два факта»,«Ассоциации»,«Контакт»,
«Два слова»,настольные игры «Кодовые имена»,«Имаджинариум»,«Что раньше?», разминочные интеллектуальные игры «Блиц-ЧГК», «Мафия», «Надуваловка», «Эрудит-лото»,тематически подобранные вопросы интеллектуальны хигр «Что?Где?Когда?»,
«Брейн-ринг»,«Своя игра».
Критичность мышления
Роль критичности мышления. Оценка деятельности с точки зрения законов и правил природы и общества. Умение четко сформулировать противоречия и способ его разрешения. Реализм:оценка законами природы. Морализм: оценка законам и общества.
Умение построить проблемную ситуацию: выделить проблему, критерии оптимального решения, отделить главное от второстепенного, ранжировать предметы и объекты по степени важности.
Практические занятия.
Выполнение упражнений, задач для развития критичности мышления. Задания по технологии критического мышления (отработка приемов). Упражнения-тренинги
«Международный симпозиум»,«Формула моей личности»,«Четыре угла –четыре выбора», «С миру по нитке», «Рецепт хорошего дня» «Броуновское движение»,
«Меняются местами те, кто...»,«Два лагеря»,«Телохранители»,«Пойми меня без слов»,
«Задачи на сообразительность», «Детективные ситуации», «Разговор руками»,
«Воздушный шар», «Дальнее плавание», «Путаница», «Мячики», игры «Шляпа»,
«Данетка», «Алиас», «10 фактов о …». Игры «Кодовые имена», «Имаджинариум», «Что раньше?»,разминочные интеллектуальные игры «Блиц-ЧГК»,«Мафия»,«Надуваловка»,«Эрудит-лото», тематически подобранные вопросы интеллектуальных игр «Что?Где?Когда?»,«Брейн-ринг»,«Своя игра».
Диалектичность мышления.
Роль диалектичности мышления. Противоречия.Практические занятия.
Тренинги диалектичности мышления. Игры со словами, развивающие диалектичность мышления. Решения диалектических задач. Выполнение упражнений для развития диалектичности мышления.
Эвристическое мышление
Эвристическое мышление и эвристическая деятельность. Критерии избирательного поиска.Роль эвристического мышления. Факторы, способствующие успешному осуществлению эвристической деятельности. Определение проблемы. Задача критериев решения.Ранжирование по степени важности.
Практические занятия.
Решение эвристических задач, заданий математического,естественно-научного, гуманитарного характера. Тренинги эвристических способностей. Упражнения-тренинги.Создание собственных эвристических заданий.
|
Полезные ссылки
|