Группа для детей с тяжелыми нарушениями речи
В 2025/2026 учебном году в учреждении
функционирует средняя группа (с 4 до5 лет) для детей с тяжелыми нарушениями речи
Коррекционно-педагогическую помощь оказывает
Клетченко Наталья Артуровна
учитель-дефектолог
(первая квалификационная категория учителя-дефектолога)
Зачисление в группу для детей с тяжелыми нарушениями речи осуществляется приказом руководителя учреждения дошкольного образования на основании:
заключения центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (с рекомендациями по организации коррекционно-педагогической помощи, с указанием периода, в течение которого рекомендовано оказание коррекционно-педагогической помощи обучающемуся);
заявления законного представителя ребёнка.
Обучение и воспитание в группе для детей с ТНР осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Инструкцией о порядке создания специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания, специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них, иными актами законодательства Республики Беларусь.
Основной целью коррекционно-развивающего обучения и воспитания является преодоление речевого нарушения и вторичных проявлений, вызванных недоразвитием речи, социальная адаптация и интеграция детей в общество. Особое внимание уделяется развитию речи как средству общения, коррекции общего и речевого поведения, нормализации регуляторной деятельности детей.
Задача, которую решает учитель–дефектолог
формирование правильной речи детей, как полноценного средства общения. Задача решается в преемственности с воспитателями дошкольного образования группы.
Учитель-дефектолог определяет общие и частные задачи развития речи детей, намечает объем и содержание коррекционно-развивающей работы, которая осуществляется по двум направлениям: устранение собственно речевого нарушения; преодоление и предупреждение вторичных проявлений.
Учитель–дефектолог проводит следующие виды занятий:
формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи;
формирование произносительной стороны речи;
обучение грамоте (старший дошкольный возраст).
В зависимости от периода обучения количество занятий меняется. В процессе обучения используются различные формы организации занятий: индивидуальные, подгрупповые. Ежедневное количество занятий, их продолжительность определяются расписанием занятий, которое составляется с учётом требований санитарных норм, правил и гигиенических нормативов и утверждается заведующей детского сада. Продолжительность занятий определяется индивидуальными и возрастными особенностями детей.
Учитель-дефектолог группы для детей с ТНР проводит консультативную работу с педагогическими работниками и законными представителями воспитанников по вопросам индивидуализации обучения и воспитания.
|