Меню раздела
Горячие новости14.08.2026
Родительское собрание для ясельных групп
подробнее...
06.08.2026
Август
подробнее...
03.08.2026
Мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности
подробнее...
15.07.2026
Это нужно знать
подробнее...
30.06.2026
Турслет Первомайского района
подробнее...
Сайт зарегистрирован
в Государственном регистре
информационных ресурсов Беларуси.
Регистрационное свидетельство №: 1141001099 от 21.10.2010г.
|
Пальчиковые игры
Сегодня хотелось бы поговорить о роли пальчиковых игр в развитии речи ребёнка.
Уважаемые родители! Каждый из вас мечтает видеть своего ребёнка здоровым, красивым, успешным в школе. Поэтому очень важно как можно раньше начать развитие речи детей.
 |
Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Когда ребёнок производит ритмические движения пальцами, у него резко усиливается согласованная деятельность лобных (двигательная речевая зона) и височных (сенсорная зона) отделов мозга, то есть речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. Для определения уровня развития речи детей первых лет жизни разработан следующий метод: ребёнка просят показать один пальчик, два пальчика, три. |
Детям, которым удаются изолированные движения пальцев, - говорящие дети... До тех пор, пока движения пальцев не станут свободными, развития речи и, следовательно, мышления добиться не удастся. Это важно и при своевременном речевом развитии, особенно в тех случаях, когда это развитие нарушено. Кроме того, доказано, что и мысль, и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук.
| Хорошим стимулом для речевого и интеллектуального развития малыша являются игры с пальчиками. Ещё в старину наши предки пели детям песни-потешки, играли в "Ладушки", "Сороку-белобоку", "Козу-дерезу" и т.д., сопровождая текст движениями рук. Китайская пословица гласит: "Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - я пойму.!" Действительно, пальчиковая гимнастика полностью отвечает этим принципам: "Слышу. Вижу.Делаю." Дети слышат объяснения взрослого, видят последовательность выполнения различных действий и затем выполняют задание сами. |
 |
Что происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?
Пальчиковые игры дают возможность взрослым играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком. персонажи и образы пальчиковых игр: паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик нравятся малышам и дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения. Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других - ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево. Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его поруке, или загибает пальцы партнёра по игре важны для формирования чувства уверенности у ребёнка.
Как играть в пальчиковую игру?
- Взрослый сам выполняет движения - ребёнок смотрит.
- Взрослый выполняет движение руками ребёнка.
- Взрослый и ребенок выполняют движения одновременно, взрослый проговаривает текст.
- Ребёнок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.
Предлагаем несколько пальчиковых игр
"МОЯ СЕМЬЯ"
 |
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Ну а этот пальчик -я,
(Дети поочерёдно сгибают пальцы, начиная с большого)
Вот и вся моя семья!
(Хлопают в ладоши).
|
"ЭТОТ ПАЛЬЧИК"
 |
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать.
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
(Дети поочерёдно сгибают пальцы, начиная с мизинца)
Тише, тише, не шуми,
Братиков не разбуди!
(Поднимают большой палец вертикально)
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора!.
(Шевелят всеми пальцами).
|
БОЛЬШАЯ СТИРКА
 |
С мамой мы бельё стирали,
(Ребёнок трёт кулачок о другой.)
Вместе в речке полоскали
(Ребёнок водит раскрытыми ладонями вправо-влево, имитируя полоскание белья).
Выжали, повесили -
(Ребёнок сжимает и разжимает кулачки, имитируя развешивание белья).
То-то стало весело!
(Ребёнок выполняет круговые движения кистями рук, ладони вверх, пальцы разведены в стороны).
|
НАША ПРОГУЛКА
 |
Раз, два, три, четыре, пять,
(Ребёнок загибает пальчики по одному, начиная с мизинчика),
Мы во двор вышли гулять.
(Ребёнок "идёт" по столу указательным и средним пальчиками, остальные пальчики поджаты.)
Бабу снежную лепили,
(Ребёнок изображает лепку снежного комочка двумя руками.)
Птичек крошками кормили,
(Ребёнок "крошит хлебушек" всеми пальчиками.)
С горки мы потом катались,
(Ребёнок водит указательным пальцем правой руки по ладони левой.)
А ещё в снегу валялись. Все в снегу домой пришли, Съели суп и спать легли.
(Ребёнок кладёт ладошки на стол или колени то одной, то другой стороной.)
|
ДВЕ СОРОКОНОЖКИ
 |
Две сороконожки бежали по дорожке.
(Перебирать пальчиками обеих рук, изображая бег.)
Бежали, бежали, друг друга повстречали.
(Положить кисти рук на плечи крест-накрест.)
Так друг друга обнимали,
(То же самое, только поменять ручки.)
Так друг друга обнимали, так друг друга обнимали...
(Пальчики сцепить в замок.)
Еле их разняли.
(Разомкнуть пальчики.)
|
ДРУЖНЫЕ ПАЛЬЧИКИ
 |
Этот пальчик маленький, мизинчик удаленький.
(Дети сжимают пальцы в кулак, медленно разгибают по одному, начиная с мизинчика.)
Безымянный - кольцо носит, никогда его не сбросит.
Ну а это средний, длинный он как раз посередине.
Этот - указательный, пальчик замечательный.
Большой палец, хоть и не длинный, среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся, вместе дело спорится.
(В конце снова сжимают пальцы в кулак, но большой кладут сверху.)
|
ЗАМОК
 |
На дверях висит замок.
(Дети сжимают пальцы в "замочек".)
Никто его открыть не смог?
(Пожимают плечами.)
Мы замочек потянули,
(Тянут в стороны сцепленные кисти.)
Мы замочек покрутили,
(Крутят сцепленные кисти.)
Мы замочек постучали
(Стучат основанием кистей друг о друга.)
И открыли!
(Разводят кисти в стороны.)
|
|
Полезные ссылки
|