Чем "умнее руки", тем умнее ребёнок. Приобретая игрушки для развития мелкой моторики у детей, важно помнить, что только совместная деятельность взрослого и ребёнка даст положительный результат.

	*Игры с крупами (перебирать в разные ёмкости перемешанные горох и фасоль, а затем* *и более мелкие крупы; пересыпать и перемешивать крупы, растирать в руках)*
	"Мозаика" (мелкая и крупная) выкладывание по образцу узоров, предметов, фигур улучшает мелкую моторику, развивает сообразительность и творческие способности.
	*"Чудесный мешочек" - мелкие игрушки, геометрические фигуры, муляжи овощей и* *фруктов ребёнок ощупывает рукой, называет предмет, затем вынимает из мешка,* *уточняет название.*
	Игры с пуговицами - нанизывание на нитку, застёгивание пуговиц на петли. Можно нашить на одну ткань пуговицы разных размеров, а на другую - разные петли. Ребёнок будет тренировать пальчики, одновременно развивая сообразительность и осваивая понятия большой и маленький.
	*"Конструирование" - развивает пространственное мышление, моторику,* *творческие способности. Можно использовать любой материал, ребёнок* *выкладывает, строит предмет.*
	*Катание ладошкой карандашей, шариков по столу или другой поверхности. Такое* *занятие - дополнительный массаж ладошек и улучшение координации движений* *кисти.*
	*"Фасолевые ванны" - в миску или коробку можно насыпать фасоль или горох,* *бросить туда мелкие игрушки и размешать. Малыш запускает руки в фасоль и* *выискивает игрушки. Эффекты: массаж, развитие координации пальцев.*
	"Рамки и вкладыши" - способствуют развитию мелкой моторики рук, самостоятельности, внимания, цветового восприятия предмета, логического и ассоциативного мышления.
	*"Резиновые игрушки" -сжимать и разжимать, струю воздуха направлять на вату,* на *различном расстоянии различной силы.*
	*Игрушки-шнуровки дают возможность придумать множество игр. Это* *непосредственное шнурование, изучение цветов, элемент сюжетно-ролевых игр,* *пространственная ориентация, совершенствуется координация движений и гибкость кистей рук.*

	*Разнообразные игры с бумагой - смять, расправить, скрутить, раскрутить,* *свернуть, стараться работать пальцами (складывать веер, шляпу, пароход и т.д.)*
	*Лепка из различных материалов (солёное тесто, пластилин, глина, обычное тесто).* Кроме очевидного творческого самовыражения, малыш также развивает гибкость и подвижность пальцев и способствуют улучшению речи.
	*"Заплети косичку"- три шнура (одноцветные или разноцветные) заплетать в* *косичку, так разовьётся координирование работы глаз и кистей и нужная нам мелкая моторика.*
	*"Штриховка, раскрашивание" - линии продольные, поперечные, диагональные,* диагонально-поперечные выводимые ребёнком способствуют развитию точных графических движений, которые просто необходимы для будущего успешного обучения в школе.